ФЕСТИВАЛЬ "КОЛО ДРУЗІВ"

З 16.11. по 18.11. 2021 в дошкільному закладі, у рамках фестивалю, в усіх вікових групах проведено заходи,щодо ознайомлення дітей з культурою, традиціями, символами різних національностей.

Прийняли участь: Педагоги – 22 Діти – 120 Батьки -8

Проведено:

- віртуальні заняття-екскурсії Україною( 4), тема «Україна – край сили і натхнення для всіх народів»,Діти старшої групи №6 (Кузнецова М.М.) ліпили вареники та робили ляльки-мотанки (16), які подарували дітям молодшої групи.

бесіди з показом слайд- презентацій про країни,традиції, страви. костюми.символи (5) « Барвиста Молдова», « Цікаво про Англію», « Сонячна Болгарія». «Мандруємо Грузією» , «Традиції Італії. У групі №1 (Овсяннікова Г.К.) провели веселу гру-естафету «Хто скоріше зробить піццу» та челендж «Кольори італійського прапору». До дітей групи №11 (Біла І.М.) завітала лялька Марука з Молдови, яка розповіла про свою країну,познайомила з національним костюмом, прапором та символами, грала з дітьми у гру «Збирання винограду».

- Пізнавальним, музичним і «смачним» було знайомство дітей (гр.№2 Дубинка О.Д.) з татарськими традиціями, національними музичними інструментами, традиційними татарськими смаколиками.

З традиціями греків діти знайомилися будуючи корабель з вітрилами, про який заспівали на грецькій мові пісню «Мій кораблик» .

Інформація про проведення інтеркультурного фестивалю розміщена на сайті закладу та в соціальних батьківських групах.

Заголовок 6

Діти середньої групи №2 у рамках фестивалю познайомилися з татарськими національними традиціями, приміряли національний костюм і пригощалися національними татарськими смаколиками , які для дітей приготувала мама маленької Ельмаз і, навіть, вчилися грати на національних музичних інструментах. Вихователі і діти дякують мамам Зарини та Ясміни, які допомогли організувати такий чудовий захід.

Діти старшої групи №6 "Калинонька" познайо милися з нацональною українською іграшкою лялькою-мотанкою. А потім кожний захотів зробити мотанку самостійно. Кожний виявив свій талант та творчість

Проблема громадянина-патріота давня, як світ. Вона постала перед людством тоді, коли виникла перша держава. Патріотичне виховання створює певні передумови громадянської поведінки. Однак це лише передумови.

Любов до Вітчизни починається з любові до своєї Малої Батьківщини – місця, де людина народилася.

У цьому зв’язку, як нам здається, величезного значення набуває визначення мети, завдань, змісту та засобів патріотичного виховання дітей дошкільного віку.

До основних завдань патріотичного виховання старших дошкільнят належать:

• формування любові до рідного краю (причетності до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, міста);

• формування духовно-моральних взаємин;

• формування любові до культурного спадку свого народу;

• виховання любові, поваги до своїх національних особливостей;

• почуття власної гідності як представників свого народу;

• толерантне ставлення до представників інших національностей, до ровесників, батьків, сусідів, інших людей.

Патріотичне виховання дошкільнят має вирішувати ширше коло завдань, ніж ті, що зазначені. Це не лише виховання любої до рідного дому, сім'ї, дитячого садка, але виховання шанобливого ставлення до людини-трударя та результатів її праці, рідної землі, захисників Вітчизни, державної символіки, традицій держави, загальнонародних свят.

Виховання любові до Батьківщини, до своєї Вітчизни – завдання надзвичайно складне, особливо коли мова йде про дітей дошкільного віку. Однак в значному ступеню така складність виникає при спробі переносити на дітей „дорослі” показники проявів любові до Вітчизни.

Дошкільний вік як період становлення особистості має свої потенційні можливості для формування вищих моральних почуттів, до яких і відноситься почуття патріотизму.